ライフロング・キンダーガーテン　創造的思考力を育む4つの原則

創造的思考力が育たない今の教育

　2013年8月。マサチューセッツ工科大学（MIT）で教鞭を執る私は、中国有数の工科大学で、「中国のMIT」として知られる清華大学の学長、陳吉寧（Chen Jining）に会った。

　陳は、中国の教育制度が深刻な問題に直面していることを認識していた。彼は、中国は進化する社会のニーズを満たすことのできる学生を育成していない、と語った。

　この問題は、学生の成績を見るだけでわかるものではない。実際、多くの中国人学生は伝統的な評価軸ではうまくやっていた。清華大学でもほとんどの学生は優秀な成績を収め、Aを取っている。

　陳はそうした学生を「A学生」と呼ぶ。しかし、他の何かが足りない。彼は、A学生の多くは、今日の社会で成功するために必要な、創造的で革新的な精神を備えていないと感じていたのだ。

変化の時代に求められる「X学生」

　陳は、新たな種類の学生 ―― 「X学生」が必要だと力説した。X学生とは、リスクを負いながら新しいことに挑戦する者たちだ。彼らは、単に教科書に書かれた問題を解決するようなことは望まない。自ら革新的なアイデアと創造的な方向性を生み出すのがX学生なのだ。

　中国だけでなく、多くの国の学校では、学生に対し指示とルールに従うよう教育する。しかし、現代の仕事環境は激しい変化にさらされている。こうした状況下で人々が繁栄するには、創造的に考え行動する能力がこれまで以上に重要なのだ。

世界中の子供たちをX思考者に

　幸いにも私は、X学生とX研究者で溢れた研究所、MITメディアラボで働いている。人々は常にアイデアを探究し、新しい可能性を発明している。

　私の目標は、世界中の子供たちがX思考者として育つことができるように手助けすることだ。それを実現するために、私の研究グループは、創造的な学びの体験に子供たちを巻き込むための、新しいテクノロジーやアクティビティ（学びの体験活動）の開発に焦点を当てている。

　私たちは30年以上にわたり、レゴグループの新世代の創作キットの開発に協力している。また、プログラミング言語“スクラッチ”を開発してオンラインコミュニティを開設し、世界中の何百万人もの子供たちや若者たちがゲームやアニメーションなどを作成・共有できるようにしてきた。

　これらのプロジェクトから教訓を引き出して、創造的思考を実践するための方法を示していこう。